Ensomme, le dĂ©bat autour des romans atteste plus de la coexistence et de la concurrence de deux conceptions de la vĂ©ritĂ©, ainsi que du refus dâune partie des Ă©lites intellectuelles de les voir se concilier, que dâune entreprise destinĂ©e Ă protĂ©ger les intĂ©rĂȘts particuliers des auteurs de fictions chevaleresques, mĂȘme sâils ont naturellement pu jouer de la confusion. Ă la
0010:44 La science en entreprise : Google Rework, bien-ĂȘtre en entreprise, ergonomie, management, dans un esprit dâinfluence en Ă©vitant la manipulation. Un scalpel sera dangereux dans les mains dâun tueur en sĂ©rie, utile dans les mains dâun chirurgien, sâil est effectivement formĂ© et sâil rĂ©pond Ă une demande, dans un cadre dĂ©ontologique. Dans cet
Lesfaits :Au dĂ©but de la pandĂ©mie de coronavirus, lors du premier verrouillage, lâOrganisation mondiale de la propriĂ©tĂ© intellectuelle (OMPI) a accordĂ© un brevet Ă Microsoft.Le brevet WO 060606 dĂ©clare que « lâactivitĂ© du corps humain peut ĂȘtre utilisĂ©e dans un processus de minage dâun systĂšme de crypto-monnaie ».Les donnĂ©es recueillies peuvent concerner
SYNOPSIS Chacun d'entre nous s'est dĂ©jĂ retrouvĂ© au moins une fois, au cĆur de la tourmenteAu nom de la vĂ©ritĂ© s'attache Ă des hĂ©ros du
DavidColon est professeur Ă Sciences Po Paris, oĂč il enseigne notamment lâhistoire de la propagande et des techniques de communication persuasive. Cet historien est Ă©galement chercheur au Centre dâhistoire de Sciences Po (CHSP). En 2019, il reçoit le prix Akropolis et en 2020, le prix Jacques Ellul, pour son ouvrage Propagande.
Vay Tiá»n TráșŁ GĂłp Theo ThĂĄng Chá» Cáș§n Cmnd. Scientifiques, anciens dirigeants dâentreprise, cadres supĂ©rieurs, professions libĂ©rales, citoyens responsables, tous soucieux de prĂ©server la planĂšte et de promouvoir un langage de vĂ©ritĂ© sur le climat et lâĂ©nergie, en dehors de toute idĂ©ologie ou manipulation de lâ de lâassociation Climat et VĂ©ritĂ© »PrĂ©sident Guy BARBEY â HEC, Harvard AMP â ancien dirigeant dâentreprise â â PrĂ©sident Ludovic PENIN â ingĂ©nieur Centrale Paris, INSEAD â ancien cadre dirigeant et entrepreneur â retraitĂ©SecrĂ©taire Jacques-Marie MORANNE â ingĂ©nieur de lâEcole Centrale de Lille, ancien crĂ©ateur et dirigeant dâentreprise â retraitĂ© â auteur de Serge MONIER â ESCP et INSEAD MBA, cadre dirigeant de grandes entreprises et crĂ©ateur de plusieurs PME, spĂ©cialiste de lâEurope de lâest.
ReplayDocumentaireAu nom de la vĂ©ritĂ©Au nom de la vĂ©ritĂ© - Manipulations en entreprise 18/05/2022 Ă 07h18 âą 26min âą 3 vuesRĂ©sumĂ©Chacun d'entre nous s'est dĂ©jĂ retrouvĂ© au moins une fois, au cĆur de la tourmente... "Au nom de la vĂ©ritĂ©" s'attache Ă des hĂ©ros du quotidien en prise avec une dĂ©cision capitale. Chaque Ă©pisode est une tranche de vie dans laquelle chacun peut s'identifier ou projeter sa propre famille. Ces moments qui dĂ©rapent, ces accidents de la vie, ces histoires secrĂštes qui encombrent notre quotidien... C'est tout l'univers de votre nouvelle sĂ©rie. Replay TV par chaĂźne Replays les plus vus Replays au hasard
La critique est aisĂ©e, mais lâart est difficile Nous pourrions reprendre cet aphorisme qui daterait du XVIIIe siĂšcle pour nous interroger sur la maniĂšre actuelle de faire une critique positive au travail. Dans le cadre dâun management moderne qui sâinscrit aujourdâhui dans une logique humaniste oĂč lâart de manager sâapparente de plus en plus Ă la capacitĂ© dâanimer, motiver et donner envie Ă ses Ă©quipes bien plus que dâordonner et imposer une directive, faire une remarque positive prend tout son sens⊠Faire une critique positive, constructive ne pourrait-elle pas ĂȘtre un art en soi ? La diffĂ©rence entre une critique constructive et une critique malveillante ? La premiĂšre est celle que vous faites aux autres. La seconde est celle quâils vous font ». Mais si nous cherchions un peu plus loin que cette boutade Ă la Sacha Guitry ? Aujourdâhui, le mot critique est connotĂ© pĂ©jorativement. Pourtant, critique vient du latin criticus, issu du grec ancien kritikos capable de discernement ». Avoir un esprit critique câest donc faire preuve de jugement et de perspicacitĂ©, avoir une certaine clairvoyance des faits. Ătre critique câest avoir lâexigence de ne pas sâen tenir Ă lâapparence, câest exercer sa facultĂ© de jugement, câest sâinterroger sur le bien-fondĂ© des affirmations, des attitudes, et passer au crible ce qui est donnĂ© comme Ă©tat de fait. Ce qui semble primer de nos jours en matiĂšre de management câest la maniĂšre dâexprimer, de partager cette critique. Nous rencontrons souvent en coaching de manager, des managers qui considĂšrent ne pas arriver Ă faire comprendre aux membres de leur Ă©quipe quâils nâont rien contre eux personnellement, mais que ce sont certains rĂ©sultats qui posent problĂšme. Il est courant de rencontrer en entreprise une distorsion entre comment le manager perçoit son Ă©quipe et la façon dont lâĂ©quipe se croit perçue. Nous croisons de nombreux managers qui, dans une posture encore ancienne du management, pensent que toute erreur, toute action imparfaitement rĂ©alisĂ©e par un de ses collaborateurs, nĂ©cessite de mettre en avant, de donner un Ă©cho important Ă ce qui ne convient pas, Ă ce qui doit ĂȘtre amĂ©lioré⊠Sans pour autant centrer une partie du dĂ©briefing sur les points positifs de lâaction du collaborateur. Disons le tout net cette façon de faire est une erreur psychologique » courante et source de dĂ©motivation des collaborateurs et des Ă©quipes ! Heureusement, lâart de faire une critique positive au travail est facilement accessible. Les approches modernes du management considĂšrent que ce comportement naturel » de la part dâenviron 50 % des managers selon certaines Ă©tudes est prĂ©judiciable Ă une bonne motivation au travail, une bonne gestion des Ă©quipes et donc in fine sur leurs performances. Il existe une façon de critiquer qui invite chacun Ă sâamĂ©liorer, qui nâentame pas lâestime quâil a de lui-mĂȘme et nâentame en rien la fonction de management. Et en regardant plus en dĂ©tail, est-il si difficile de voir aussi les points positifs dâune action dâun collaborateur ? Nous allons voir les Ă©tapes essentielles Ă lâĂ©laboration dâune critique positive et constructive Comment faire une critique positive au travail ! 1 Soyez bienveillant La façon dont va ĂȘtre perçue votre critique est dĂ©terminĂ©e par les raisons qui vous poussent Ă la faire. Il faut que vous ayez envie dâaider le destinataire de votre feedback Ă sâamĂ©liorer. Ne pensez pas dâabord Ă sanctionner » le manquement de votre collaborateur. Assurez-vous Ă©galement dâĂȘtre la bonne personne, dâavoir lâautoritĂ© et le statut vous permettant dâeffectuer une critique, dans le cas contraire elle ne sera pas entendue ou mal vĂ©cue. 2 Tout est dans la prĂ©sentation, tout est affaire dâemballage Souvenez-vous lorsque vous receviez vos cadeaux dâanniversaire ou de NoĂ«l dans de beaux paquets bien agencĂ©s⊠pensez-vous que vous auriez eu autant de plaisir Ă les dĂ©couvrir sâils avaient Ă©tĂ© emballĂ©s dans des sacs en plastique de supermarchĂ©s ? Les Ă©tudes les plus rĂ©centes dans le domaine des neurosciences et du marketing montrent que lâemballage Ă de lâimportance. Un mĂȘme vin nâaura pas le mĂȘme gout selon quâil sera servi dans une bouteille de grand cru classĂ© ou dans une bouteille en plastique, et pourtant câest le mĂȘme vin. Il en va de mĂȘme pour la critique. Prenez le temps de lâenrober, dĂ©livrez votre critique avec bienveillance dans des termes choisis pour leur connotation favorable. Il sâagit de faire preuve de finesse, de tact et dâĂ©lĂ©gance. Une critique câest comme un mĂ©dicament, pour avaler la pilule câest toujours mieux dâavoir un verre dâeau sucrĂ©e, pensez-y. 3 Soyez le plus objectif possible. Nâutilisez pas le canal Ă©motionnel Il est prĂ©fĂ©rable de retirer toute Ă©motion du dialogue en analyse transactionnelle, il sâagirait dâune transaction de lâĂ©tat du moi Adulte Ă lâĂ©tat du moi Adulte. Essayez dâĂȘtre le plus neutre possible aussi bien dans vos messages verbaux que non verbaux. Souvenez-vous que la communication courante comporte trois Ă©lĂ©ments le sens des mots, lâintonation tonalitĂ© dans laquelle on prononce ces mots et qui va les colorer affectivement, la gestuelle ou communication non verbale câest-Ă -dire lâensemble des expressions du visage, des gestes, des postures, des dĂ©placements. Le sens des mots compte pour 7 %, lâintonation pour 38 % et la gestuelle pour 55 %. Si vous ĂȘtes dans lâĂ©motion, cela transparaitra dans votre langage, dans votre intonation, dans votre attitude et vos gestes. Pensez donc Ă vous dĂ©tendre avant de donner votre critique. Soyez chaleureux, votre comportement et votre attitude ne doivent pas ĂȘtre agressifs, mais bienveillants. Il est important que votre interlocuteur sente votre empathie afin quâil se sente plus Ă lâaise et moins menacĂ© ; sinon il se fermera ». 4 Choisissez le bon moment et le bon endroit MĂȘme avec les meilleures intentions du monde, si vous critiquez un de vos collaborateurs sur la place publique il y a de grandes chances pour quâil se sente humiliĂ© et quâil nourrisse par la suite du ressentiment Ă votre Ă©gard. PrivilĂ©giez un endroit calme avec un minimum dâintimitĂ© permettant dâinstaurer un climat de confiance. 5 Ne vous en prenez jamais ni Ă la personnalitĂ© ni au physique de votre interlocuteur Vos critiques doivent porter sur des faits, sur le travail effectuĂ©, sur ce qui est de votre ressort. Sa vie privĂ©e ne vous concerne pas et il ne sâagit pas de faire son procĂšs. 6 Essayez la mĂ©thode Sandwich Il sâagit lĂ dâenrober votre critique. DĂ©butez la conversation par un compliment, une marque dâattention, puis ensuite amenez gentiment la critique en des termes acceptables et terminez lâĂ©change en changeant de sujet, en parlant de quelque chose de plus positif⊠Ce nâest pas de la manipulation, mais savoir faire preuve de tact et de bienveillance. Ne vous inquiĂ©tez pas votre critique nâen sera pas pour autant oubliĂ©e. 7 Soyez honnĂȘte et clair Ne tergiversez pas, Ă©vitez la langue de bois, Ă©vitez de paraĂźtre confus ou flou cela ne peut que perturber votre interlocuteur. Il sâagit de dire la vĂ©ritĂ© aussi clairement que possible. Puisque maintenant vous avez prĂ©parĂ© le terrain, votre interlocuteur est tout disposĂ© Ă vous entendre. Soyez prĂ©cis dans vos remarques. Dire Vous avez travaillĂ© dur, mais ce dossier est incomplet, revoyez ça ! » ne va pas beaucoup aider votre collĂšgue. Commencez par reconnaĂźtre ses efforts, montrez-lui que vous avez pris en considĂ©ration le travail quâil a fourni, dĂ©taillez avec lui les points forts de son travail, puis seulement ensuite dites explicitement et avec prĂ©cision les points dâamĂ©lioration que vous envisagez. 8 Sollicitez lâintellect de votre interlocuteur Ne lui donnez pas votre solution, faites-lui part du problĂšme par le biais dâune critique positive et ensuite demandez-lui de trouver des solutions. Il nâen sera que plus efficace lors de la mise en Ćuvre des solutions quâil aura trouvĂ©es par lui-mĂȘme. LâidĂ©al serait quâĂ la fin de votre entretien, vos remarques deviennent les siennes, que votre interlocuteur abonde dans votre sens et reconnaisse les axes dâamĂ©lioration Ă©voquĂ©e ensemble. 9 Servez-vous du passĂ© comme levier dans le prĂ©sent, mais ne ruminez pas Il ne sert Ă rien de ressasser des erreurs dĂ©jĂ commises et auxquels personne ne peut rien changer, cela mine le moral de tout le monde. Il faut certes apprendre de ses erreurs, mais non mouliner dans le vide. Si vous pensez quâil est nĂ©cessaire de faire appel Ă des erreurs commises, assurez-vous quâelles soient pertinentes dans le contexte actuel, quâelles servent au prĂ©sent. Il ne sâagit pas de faire la liste de ce qui aurait dĂ» ĂȘtre fait, puisque personne ne peut rien y changer. Lâexemple des erreurs passĂ©es doit juste vous servir de rappel, de clignotant, câest un panneau Attention, rappelez-vous ! Mais si vous vous appesantissez dessus lâĂ©nergie de lâĂ©quipe se dissoudra et la rancune engendrera des conflits. 10 Soyez attentif, nâen dites pas trop Ă la fois Adaptez-vous Ă votre interlocuteur, ne dĂ©bitez pas tout ce que vous avez Ă lui dire, faites vos remarques une par une dans lâordre que vous avez Ă©laborĂ© prĂ©alablement. Quand vous sentez que câest assez, faites une pause ou arrĂȘtez vous. Il nâest pas bon de trop en dire dâun seul coup. Il faut opĂ©rer par petites touches. Il faut sâassurer que lâinterlocuteur est disposĂ© et apte Ă entendre la critique afin de sâamĂ©liorer. 11 Insistez sur les progrĂšs Faites part du chemin parcouru plus que du chemin Ă parcourir. Câest dans le progrĂšs rĂ©alisĂ© que se situe lâĂ©nergie nĂ©cessaire Ă la progression. Au contraire, une vision centrĂ©e uniquement sur lâobjectif final, parfois Ă©loignĂ©, ne peut que dĂ©courager. En conclusion, la critique positive nâest pas une simple technique que lâon sort » pour rĂ©soudre un problĂšme. Câest une mĂ©thode qui met en Ćuvre un ensemble dâattitudes de base qui devrait faire partie de lâĂ©quipement Ă©motionnel » du manager moderne vouloir aider, vouloir Ă©couter, avoir confiance dans les capacitĂ©s de lâautre, accepter les diffĂ©rences⊠Sans ces attitudes la mĂ©thode paraĂźtra fausse, vide, mĂ©canique et peu sincĂšre et atteindra rarement son but. La critique positive est donc une discipline complexe Ă pratiquer, mais les efforts que lâon dĂ©ploie pour parvenir Ă la maitriser sont rĂ©compensĂ©s au centuple par lâampleur des changements obtenus. Cela tant dans le domaine de la communication au sein de lâentreprise que dans celui des performances rĂ©alisĂ©es par ses employĂ©s, sans oublier que pour le manager câest une magnifique opportunitĂ© de dĂ©velopper ses compĂ©tences managĂ©riales. Vous avez un besoin explicite, un problĂšme vous concernant personnellement, un collaborateur, une Ă©quipe constituĂ©e ? Un enjeux ou un objectif vous concernant vous, vos collaborateurs, votre organisation ? Vous voulez en explorer la pertinence et la faisabilitĂ©? Nous vous accompagnons gratuitement dans la formalisation explicite de vos besoins en regard Ă vos enjeux. Contactez nous simplement en cliquant sur le bouton orange.
Noam Chomsky est lâun des intellectuels les plus respectĂ©s au monde. Ce penseur amĂ©ricain a Ă©tĂ© considĂ©rĂ© comme le plus important de lâĂ©poque contemporaine par le New York Times. Lâune de ses principales contributions est dâavoir proposĂ© et analysĂ© les stratĂ©gies de manipulation de masse qui existent aujourdâhui dans le Chomsky est connu en tant que linguiste, mais Ă©galement comme philosophe et politologue. Il est par ailleurs devenu lâun des principaux activistes des causes libertaires. Ses Ă©crits ont circulĂ© dans le monde entier et ne cessent de surprendre les lecteurs.âComment se fait-il que nous disposions dâautant dâinformations, mais nous sachions si peu ?â -Noam Chomsky-Chomsky a Ă©laborĂ© un texte didactique dans lequel il synthĂ©tise les stratĂ©gies de manipulation de masse. Ses rĂ©flexions sur ce sujet sont profondes et complexes. Cependant, Ă des fins didactiques, il en fit un rĂ©sumĂ© dans des principes simples et accessibles Ă La distraction, lâune des stratĂ©gies de manipulation de masseSelon Chomsky, la plus rĂ©currente des stratĂ©gies de manipulation de masse est la distraction. Il sâagit essentiellement de diriger lâattention du public vers des sujets non pertinents ou banals. De cette façon, ils gardent lâesprit des individus submergent la population dâinformations afin de distraire les personnes. Il est par exemple donnĂ© une haute importance aux Ă©vĂ©nements sportifs. Il en va de mĂȘme pour les spectacles, les curiositĂ©s, etc. Cela Ă pour consĂ©quence que les personnes perdent de vue leurs problĂšmes .2. ProblĂšme â RĂ©action â SolutionLe pouvoir cesse parfois dĂ©libĂ©rĂ©ment de traiter ou traite de maniĂšre dĂ©ficiente certaines rĂ©alitĂ©s. Ils prĂ©sentent les choses aux citoyens comme un problĂšme exigeant une solution externe. Ils proposent eux-mĂȘmes la sâagit de lâune des stratĂ©gies de manipulation de masse destinĂ©e Ă prendre des dĂ©cisions impopulaires. Par exemple, lorsquâils veulent privatiser une entreprise publique et diminuer intentionnellement ses services. En fin de compte, cela permet de justifier la La gradualitĂ©Il sâagit dâune autre de ces stratĂ©gies de manipulation de masse destinĂ©es Ă introduire des mesures que les personnes nâaccepteraient gĂ©nĂ©ralement pas. Elle consiste Ă les appliquer peu Ă peu, de maniĂšre Ă les rendre pratiquement imperceptibles .Câest ce qui sâest passĂ©, par exemple, avec la rĂ©duction des droits du travail. Des mesures ou des formes de travail ont Ă©tĂ© mises en oeuvre dans diffĂ©rentes sociĂ©tĂ©s, lesquelles ont fini par prĂ©senter comme normal le fait quâun employĂ© ne bĂ©nĂ©ficie dâaucune garantie de sĂ©curitĂ© DiffĂ©rerCette stratĂ©gie consiste Ă faire croire aux citoyens quâune mesure est temporairement prĂ©judiciable, mais quâĂ lâavenir elle peut apporter de grands bĂ©nĂ©fices Ă lâensemble de la sociĂ©tĂ© et, bien Ă©videmment, aux est que les personnes sâhabituent Ă la mesure et ne la rejettent pas, en pensant au supposĂ© progrĂšs quâelle apportera demain. Lorsque se prĂ©sente le moment de faire passer la mesure, lâeffet de la ânormalisationâ a dĂ©jĂ fonctionnĂ© et les personnes ne protestent pas alors mĂȘme que les avantages promis nâarrivent Infantiliser le publicBeaucoup de messages tĂ©lĂ©visĂ©s, en particulier publicitĂ©s, tendent Ă parler au public comme sâils sâagissait dâenfants. Ils utilisent des gestes, des mots et des attitudes qui sont conciliants et imprĂ©gnĂ©s dâune certaine est de surmonter les rĂ©sistances des individus. Il sâagit de lâune des stratĂ©gies de manipulation de masse qui cherche Ă neutraliser le sens critique de la population. Les politiciens emploient Ă©galement ces tactiques, se montrant parfois comme des figures Recourir aux Ă©motionsLes messages qui sont conçus Ă partir du pouvoir nâont pas pour objectif lâesprit critique des individus. Ce quâils cherchent principalement est de gĂ©nĂ©rer des Ă©motions et atteindre lâinconscient des individus. Par consĂ©quent, beaucoup de ces messages sont remplis dâ but de ceci est de crĂ©er une sorte de âcourt-circuitâ avec la part la plus rationnelle de lâindividu. Le contenu global du message est capturĂ© grĂące aux Ă©motions, non ses Ă©lĂ©ments spĂ©cifiques. La capacitĂ© critique sâen trouve dĂšs lors CrĂ©er des publics ignorantsGarder les personnes dans lâignorance est lâun des objectifs du pouvoir. Lâignorance signifie ne pas donner aux personnes les outils nĂ©cessaires pour quâelles puissent analyser la rĂ©alitĂ© par elles-mĂȘmes. Leur prĂ©senter des donnĂ©es anecdotiques, mais ne pas les laisser connaĂźtre les structures internes des dans lâignorance permet Ă©galement de ne pas mettre lâaccent sur lâĂ©ducation. Favoriser un large fossĂ© entre la qualitĂ© de lâĂ©ducation privĂ©e et lâĂ©ducation publique. Endormir la curiositĂ© pour le savoir et accorder peu de valeur aux produits de lâ Promouvoir des publics complaisantsLa plupart des modes et des tendances ne sont pas créées spontanĂ©ment. Elles sont presque toujours induites et promues Ă partir dâun centre de pouvoir qui exerce son influence pour crĂ©er des vagues massives de goĂ»ts, dâintĂ©rĂȘts ou dâ mĂ©dias promeuvent gĂ©nĂ©ralement certaines modes et tendances, la plupart dâentre elles tournant autour de modes de vie ridicules, superflus ou mĂȘme stupides. Ils persuadent les personnes que se comporter de telle maniĂšre est âce qui est Ă la modeâ.9. Renforcement de lâauto-culpabilitĂ©Une autre stratĂ©gie de manipulation de masse consiste Ă faire croire aux individus quâils sont seuls responsables de leurs problĂšmes. Toute chose nĂ©gative qui leur arrive ne dĂ©pend que dâeux-mĂȘmes. Ils sont dĂšs lors amenĂ©s Ă croire que lâenvironnement est parfait et que si une dĂ©faillance se produit, elle est de la responsabilitĂ© de lâ consĂ©quent, les personnes finissent par essayer de sâintĂ©grer dans leur environnement et par se sentir coupables de ne pas y parvenir complĂštement. Elles dĂ©placent lâindignation que le systĂšme pourrait leur causer vers une culpabilisation permanente dâelles-mĂȘmes .10. Une connaissance approfondie de lâĂȘtre humainAu cours des derniĂšres dĂ©cennies, la science a rĂ©ussi Ă collecter une quantitĂ© impressionnante de connaissances sur la biologie et la psychologie des ĂȘtres humains. Cependant, tout ce patrimoine nâest pas accessible Ă plupart des un minimum dâinformations est disponible pour le public. Pendant ce temps, les Ă©lites disposent de toutes ces connaissances et les utilisent Ă leur convenance. Une fois de plus, il devient clair que lâignorance facilite lâaction du pouvoir sur la ces stratĂ©gies de manipulation de masse visent Ă maintenir le monde comme il convient aux plus puissants. Bloquer la capacitĂ© critique et lâautonomie de la plupart des personnes. Cependant, il dĂ©pend Ă©galement de nous de nous laisser manipuler passivement, ou dâoffrir une rĂ©sistance autant que faire se pourrait vous intĂ©resser ...
ï»żInfosDiffusionsCastingRĂ©sumĂ©Chacun d'entre nous s'est dĂ©jĂ retrouvĂ© au moins une fois, au coeur de la tourmente... Au nom de la vĂ©rité» est une fiction quotidienne de vingt-six minutes qui s'attache Ă des hĂ©ros du quotidien en prise avec une dĂ©cision capitale. Chaque Ă©pisode est une tranche de vie dans laquelle chacun peut s'identifier ou projeter sa propre famille. Ces moments qui dĂ©rapent, ces accidents de la vie, ces histoires secrĂštes qui encombrent notre quotidien...GenreSĂ©rie - ComĂ©die socialeAnnĂ©e de sortie2014AvecHenri De LabbeyInfos supplĂ©mentairesâAvis des internautes 1Vous avez aimĂ© ce programme ?
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